Asemejo la investigación al camino que recorremos en la vida misma. Que se inicia cuando decidimos ir hacia alguna meta y comenzamos nuestro camino. Al principio sin muchas armas, sólo con lo que llevamos puesto y poco a poco en el camino nos vamos dando cuenta de lo que necesitamos, una casaca gruesa cuando hace frío, y un impermeable porque puede llover en el camino.
Un sombrero que nos cubra del sol, y un gorro de lana para la noche. Pero sobre todo un par de calzados muy buenos, y si es posible en la mochila un par de repuesto.
A veces el camino lo iniciamos solos, y otras veces acompañados. Existen momentos y senderos en los cuales no podemos caminar de a dos, y entonces comenzamos a caminar individualmente, momento en que podemos reflexionar, consolidar lo que hemos aprendido, y plantearnos nuevas interrogantes.
Luego el sendero se abre y entonces podemos caminar de dos o de tres o más, conversamos y reímos y nos sentimos parte de ese colectivo, de ese grupo, de ese equipo, de esa familia. Existen momentos en que dejamos la soledad y nuestra vida transcurre en compañía.
Algunos instantes del camino somos los primeros, otras veces estamos en el centro, y a veces quedamos atrás. Lo importante es encontrar nuestro ritmo, nuestro tiempo, y continuar, no parar...
Llegamos a la meta, eso es lo importante, llegamos con la satisfacción de haber cumplido una meta... y luego vamos por otra nueva.
Camino de Santiago una vía abierta que cruza el corazón de Galicia y de los los peregrinos.
En el camino existen momentos y espacios de reflexión, de creación, de encuentros. Cada uno de ellos aporta una nueva dimensión, una nueva experiencia.
En el contexto de investigación ese recorrido, ese "camino" se planifica mediante diferentes herramientas que responden a metodologías. Nos parece interesante mencionar la importancia del empleo de la metodología mixta, más allá de los grandes debates epistemológicos existentes.
Metodología mixta cuantitativa y cualitativa
A partir de la visión, paradigma o paradigmas desde los cuales enfrentamos la investigación se elige y construye la metodología de investigación.
Fortín (p. 259) enfatiza que “En el contexto del diálogo paradigmático, un número cada vez mayor de investigadores estima que los conocimientos producidos según diferentes paradigmas pueden hacerse lo suficientemente comparables como para alimentar un mismo objetivo, a saber, el conocimiento científico, y que los criterios de calidad son, a fin de cuentas, los mismos, aunque puedan tomar formas diferentes” en Haldemann y Lévy (1995, p. 46).
"Se hace camino al andar"
