Sistematizando...
Enfrentarse con el proceso de escribir la tesis significó pensar en sistematizar todos los componentes.
Cada capítulo posee un párrafo introductorio que tiene la intención de remarcar la concepción investigativa y organizar el contenido. Es decir, que se presentan los procesos metodológicos de construcción de cada capítulo con un criterio de autoreflexión que ha servido al investigador como una guía.
Para sistematizar todo el contenido se ha
recurrido a mapas mentales, que se presentan como anexos, y a la creación de un
blog del investigador.
Relacionados con cada capítulo se han escrito
tres artículos, el primero se refiere a
una investigación anterior citada como parte de la justificación personal de la
investigadora “Experiencias en la
Blogosfera. Reflexiones en el uso del blog bitácora” presentado en Revista de Ciències de l’Educació de la URV.
Any XXXV, (2010) y que se desarrolló
en la estancia de estudios realizada en la Université Reims Champagne Ardenne
URCA.
El segundo, presenta el estudio de caso desde
un paradigma pragmático y una metodología mixta; secuencial, y concurrente.
Enfatizando en las reflexiones y las decisiones epistemológicas efectuadas que
han permitido un dinamismo en la creación del constructo investigativo, el
mismo que se recrea y ajusta a partir de la obtención de los primeros
resultados “Reflexiones sobre el diseño y
utilización del enfoque mixto de investigación en el aula universitaria 2.0”
presentado en EDUTEC 2012.
El tercero tiene que ver con una aproximación
teórica a la competencia de trabajo en equipo, y el aprendizaje cooperativo “Aprendizaje cooperativo para desarrollar la
competencia de trabajo en equipo en aulas universitarias a partir de mediadores
pedagógicos y tecnológicos”.
El cuarto explicita los resultados obtenidos
y las conclusiones finales “Explicitando
resultados”. Los dos últimos se encuentran en proceso de revisión.
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