3. Aprendizaje Basado en Competencias

El Aprendizaje Basado en Competencias (Villa y Poblete, p.29) establece las competencias que se consideran necesarias en el mundo actual, para la vida, para la convivencia, para la participación en la comunidad, para el ejercicio profesional, y para el desarrollo personal, y que, como es lógico, no pueden ser únicamente determinadas por las universidades sin la consulta y participación de las entidades laborales y profesionales.

Una tendencia en el aprendizaje actual, es el aprendizaje cooperativo, porque la colaboración es inherente al ser humano.

"Solamente durante el último mes y en relación con la colaboración, me llovieron invitaciones a conferencias, webminars, artículos, presentaciones, comentarios de Linkedin, papers... Indudablemente, el verbo de moda en estos tiempos es “colaborar”. Todo el mundo habla de aprendizaje colaborativo (aunque los MOOCs comienzan a ser cuestionados) y desde luego de trabajo colaborativo y de sus beneficios a la hora de innovar o de mejorar el desempeño y los resultados. El diccionario define colaborar como “trabajar con otra u otras personas en la realización de una obra”. Al contrario de lo que comúnmente se cree, existen multitud de evidencias que confirman la naturaleza colaborativa del ser humano como los experimentos  realizados por Warneken y Tomasello o el conocido Marshmellow test. En todos ellos, el altruismo, el deseo de cooperar y ayudar al prójimo son la regla lo que demuestra que desprovisto del barniz cultural, el hombre está intuitivamente dispuesto a colaborar con sus semejantes sin necesidad de que existan gratificaciones o castigos ".Martínez, J. Colaborar o no colaborar (esa es la cuestión).
 http://www.catenaria.cl/km/newsletter/newsletter_86.htm.

Aprender es un acto que el individuo realiza en soledad, pero también es un acto social. En ese sentido, se observa que la evolución social y tecnológica han hecho que las nuevas teorías de aprendizaje, y las teorías emergentes, unidas a las competencias de aprender a aprender, aprender a lo largo de la vida, y trabajar en equipo (las competencias no interactúan solas existe una relación entre ellas competencias), contemplen el acto de aprender como una actividad individual, y a la vez social.

Sangrá (en el prólogo del libro de Suárez, C., 2010 p. 11) enfatiza en que el concepto de aprendizaje cooperativo esta intimamente ligado a la competencia de aprender a aprender a lo largo de la vida.  En el sentido de la utilidad de formar parte de una comunidad, con los mismos intereses, donde se contribuya a la construcción de nuevo conocimiento.